BIEEC

DE QUÉ SIRVEN LAS ENCUESTAS ???.

Justo media hora antes de acabar la clase, o en la parte más “interesante” de la materia, alguien golpea la puerta y dice: “Disculpe, venimos a realizar las encuestas sobre la evaluación a los profesores”… y el profe dando su cara de bonachón dice: “Claro!, espéreme unos minutos para terminar la clase” o “pasen pasen, se van a demorar? sino para regresar en 10 min”, y sale al pasillo a fumarse un tabaco.

Y empieza el momento de “evaluar” al querido maestro, está en nuestras manos el subirlo en un altar o el de llevarlo directo a la horca. Pero, ¿en realidad se toma en cuenta estas encuestas para mejorar? Será que a los profesores les duele que los califiquen de un profesor REGULAR? o sólo de BUENO y no EXCELENTE?

Sería mejor preguntarles a ellas/ellos su opinión a cerca de la evaluación, pero vuelve de nuevo el miedo del qué dirá o qué reacción tendrá el/la profe con nuestra pregunta tan indiscreta. Cosa que no debería pasar porque el mismo profesor da apertura a una hora exclusiva de consultas en la cual responde a todas nuestras inquietudes relacionadas a la materia, y ¿no es esta una encuesta de la materia que imparte?, no de su contenido, pero, sí de la calidad con la que nos está enseñando y además somos los principales implicados. 

Debemos convertirnos en personas MÁS CRÍTICAS, (¡ojo! no criticonas, porque algunitos son buenos en eso), para lograr que en realidad este tipo de encuestas sirvan de autoevaluación y se den los cambios necesarios desde los métodos de enseñanza y evaluación, hasta el mejoramiento de la relación maestro-alumno, y aprovechar al máximo la experiencia y los conocimientos que tienen, y dejar de lado que con tal o cual profesor es más fácil pasar el semestre. La idea es construir bases firmes en nuestra formación como profesionales y no llegar a los últimos semestres y descubrir que estas bases no han sido lo suficientemente sólidas y terminamos como un desempleado más de la Patria o realizando tareas muy diferentes a nuestra formación como choferes de grandes empresas, bodegueros, guardias de seguridad, cierto es que el trabajo dignifica al hombre, pero, ¿nos estamos esforzando para tan poco?

BUENO O MALO, DE QUIÉN DEPENDE ???.

¿DÓNDE JUGARÁN LOS POLITÉCNICOS?

Por: Jenny Cabascango

INTITULADO POR MIEDO O REPRESALIAS ???.

Otro semestre que se fue y otro que empieza… ya sea que los hayamos aprobado con buenas notas o con las justas pero ya quedó atrás, y las materias que se portaron necias, un borra y va de nuevo, siempre con la firme convicción de que en la repetición está el gusto pues las cosas buenas siempre vienen de a dos y en otros casos el gusto es tanto que la tercera es todo. Cierto es que algunitos si han querido aprender más que los demás, y se les respeta la decisión, pero nunca son buenos los excesos, es por ello que se debe realizar un análisis muy exhaustivo del porqué de esta manera de quererle a la Escuela.

Mucha de las veces estas repeticiones no son el 100% culpa del alumno sino que depende de muchos factores indeseables que se presentan justo el día del examen más importante, el día de entregar el único trabajo del semestre, el profe que nos trae entre ceja y ceja, o el profe que siempre están dictando la misma materia desde que inició su carrera docente con el lema de que “su palabra es ley” y uno no puede salirse del contexto que él ha enmarcado y muchas veces se cierra a las iniciativas del estudiante, pues en una prueba uno no puede demostrar sus habilidades para crear nuevos conceptos ni demostrar teorías, pues, no comprende nuestra manera de explicar nuestras respuestas y él lo toma como algo personal.

Pero en lo que si tenemos el 100% de culpa los estudiantes es en aceptar con la cabeza agachada todas las imposiciones de los profesores, ya sea por miedo a tener una sanción o por no confiar en uno mismo, no sentirse seguro al momento de lanzarse a la defensa de algo que se cree justo y solo lo hablamos en los pasillos (o con los panas de más confianza). No nos atrevemos a decirle al profesor que no nos gusta su manera de dar la clase, que no es claro en su explicación, si él dice ¿PREGUNTAS? nadie dice nada!!! regresamos a vernos y el mismo de siempre pregunta (aunque razone sobre lo obvio), pero, y el resto??? ¿Qué hacemos??? ¿Realmente estamos yendo a formarnos académicamente en la Poli como futuros entes generadores de nueva tecnología o de soluciones reales a los problemas de la Patria??? o simplemente estamos calentando el puesto quitándole el cupo a alguien más que en realidad sí quiere ingresar a la universidad a aprender???

No podemos sentarnos y ser indiferentes ante tantas injusticias que se tienen dentro de las aulas; y el hecho de que estamos formándonos como profesionales es nuestro derecho exigir a los profesores que estén actualizados, que utilicen recursos informáticos nuevos, ya basta de estar recibiendo explicaciones de ciertos temas todavía con dibujos mal hechos en la pizarra, que pasó con el infocus, y si no hay, por qué el profesor no puede adelantar sus temas y subirlos en un link en la internet??? Para qué se tienen tantas páginas bonitas de la Escuela si no se le saca el mayor provecho???